La gran majoria de nosaltres hem aprés a fer la nostra feina en el mateix lloc de treball, fent-la, i els dubtes que han anat sorgint els hem resolt sobre la marxa, moltes vegades amb l’ajuda d’altres persones, companyes de treba...

La causa principal per la qual les metodologies d’aprenentatge autònom i informal han demostrat, al llarg de la història, ser realment més efectives que qualsevol altra és el fet que la persones que les duen a terme ho fan sempre...

Aquesta reflexió sorgeix d’un projecte sobre la gestió del coneixement crític de les inspectores i inspectors d’educació del Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya, que forma part del progra...

Sovint, paraules com “formació” i “aprenentatge” són utilitzades com a sinònimes però, malgrat ser molt properes, estimulen associacions als nostres cervells, també molt diferents. Per exemple, si em pregunto en què vull formar-m...

Darrerament es parla molt de la importància de gestionar el coneixement de l’organització, però cal tenir en compte que gestionar el coneixement no té cap sentit si no es fa amb el propòsit de portar a l’organització a ser difer...

Els valors són els principis ideològics o morals pels quals es guien les persones i les societats. Principi, moral o guiar són components de la definició que delaten la importància dels valors quan es tracta d’explicar no tan ...