Una bona pràctica: tastets directius

Abstract

Aquest article s’ha escrit en el marc del Seminari sobre nous models d’aprenentatge per a reponsables i gestors de formació que s’està realitzant a l’EAPC durant el 2016.

El paper del líder és fonamental per posar en marxa noves iniciatives, entre d’altres àmbits, també el de la formació a les organitzacions.

Tenim clar que els comandaments tenen la responsabilitat de facilitar l’aprenentatge entre els membres dels equips que gestionen.

Però també som conscients que encara treballem a organitzacions amb una estructura tradicional, jeràrquica, en les quals no s’anima a que els col·laboradors tinguin iniciativa, siguin proactius, etc., sinó que més aviat, el que es genera és una actitud passiva, amb la que els col·laboradors acompleixen amb els seus objectius, sense qüestionar-se res ni proposant alternatives i/o millores.

D’altra banda, malgrat que predominen les d’organitzacions d’aquest tipus (empreses com Google encara hi ha molt poques), l’aprenentatge informal sempre s’ha donat, independentment que es busqui o no un sistema per formalitzar-lo. Cada persona té els seus propis recursos, i la seva xarxa de persones a les quals acudir en cas de necessitat.