Els recursos en obert sobre Administració digital sumen gairebé 25.000 visualitzacions des de principis d’any
Document Type
Contribution to the press
Document version
Published version
Resum
Els recursos en obert sobre Administració digital de l’espai de formació oberta de l’Escola d’Administració Pública de Catalunya (EAPC) sumen des del mes de gener d’enguany 24.781 visualitzacions. Es tracta de tretze recursos d’aprenentatge, entre els quals hi ha onze vídeos divulgatius i dos espais web.Recommended citation
Escola d’Administració Pública de Catalunya. (2021). Els recursos en obert sobre Administració digital sumen gairebé 25.000 visualitzacions des de principis d’any. EAPC Notícies.
Language
Catalan
Publisher
Escola d'Administració Pública de Catalunya
Publication date
2022-05-31Extension
2 p.
Is part of
EAPC Notícies
Subject (CDU)
00 - Prolegomena. Fundamentals of knowledge and culture. Propaedeutics
050 - Serial publications, periodicals
37 - Education
Documents to download
This item appears in the following Collection(s)
- Hemeroteca [166]
Rights
Except where otherwise noted, this item's license is described as http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Related Items
Displaying related items by Title and Subject.
-
L’Escola obre un nou espai web d’itineraris formatius per al personal funcionari de l’Administració local amb habilitació de caràcter nacional
Escola d’Administració Pública de Catalunya (EAPC Notícies, 2022-07-20)L’Escola d’Administració Pública de Catalunya (EAPC), amb la vocació de facilitar als i les professionals de l’Administració pública recursos i eines de qualitat per a la seva actualització permanent i ... -
Els espais temàtics superen els 10.500 subscriptors i les 200.000 lectures durant el 2021
Escola d’Administració Pública de Catalunya (EAPC Notícies, 2022-01-18)Els espais temàtics de l’EAPC són un recurs d'aprenentatge informal basat en els articles temàtics que diferents persones expertes en les matèries que es tracten publiquen. Els autors i les autores són ... -
De la gestió de la formació a l’arquitectura de l’aprenentatge: el paper dels professionals de la formació [i 4]
Muntada, Manel (EAPC blog, 2016-02-16)La causa principal per la qual les metodologies d’aprenentatge autònom i informal han demostrat, al llarg de la història, ser realment més efectives que qualsevol altra és el fet que la persones que les ...