De la gestió de la formació a l’arquitectura de l’aprenentatge: el paper dels professionals de la formació [i 4]

Muntada, Manel

URI https://hdl.handle.net/20.500.14227/1786

Tipo de documento

Otros

Resum

La causa principal per la qual les metodologies d’aprenentatge autònom i informal han demostrat, al llarg de la història, ser realment més efectives que qualsevol altra és el fet que la persones que les duen a terme ho fan sempre perquè volen fer-ho. El motor de la voluntat, el voler aprendre és, sens dubte i amb distància, el factor clau de l’èxit en l’aprenentatge, sigui aquest del tipus que sigui, formal o informal. De fet, com a factor d’èxit en qualsevol àmbit, és tan important que costa d’entendre la distància que encara hi ha entre com s’enfoca la gestió de les persones i aquesta realitat implacable.

ISSN

2938-530X

Citación recomendada

Muntada, Manel. (16 de febrer de 2016). De la gestió de la formació a l’arquitectura de l’aprenentatge: el paper dels professionals de la formació [i 4]. EAPC blog. https://hdl.handle.net/20.500.14227/1786