La cocreació de la implementació del Model d’Aprenentatge i Desenvolupament de l’EAPC: aprenentatges transformadors (II)

Abstract

A la primera part d’aquest article, hem exposat l’estratègia per a començar a definir la implementació del Model d’Aprenentatge i Desenvolupament (MAD) de l’EAPC a l’Escola i l’àmbit formatiu. Es va fer èmfasi en els reptes a treballar i la importància de la perspectiva i el disseny col·laboratius.

En aquesta segona part ens endinsarem en el procés de cocreació i analitzarem els aprenentatges fets gràcies a la seva implementació. En el nostre entorn els reptes i projectes estratègics a desenvolupar són cada cop més immediats, les planificacions que fa un temps eren a anys vista passen a ser més properes en el temps. És per això que hem valorat que és important compartir ara els aprenentatges assolits. Tot amb l’objectiu de generar intel·ligència col·lectiva.