Temps de vacances, temps d’aprendre
Document Type
Others
Resum
Deixar la rutina laboral i els crits imperiosos de l’agenda de tasques de l’endemà no és sinònim de bandejament absolut de la nostra vessant professional. El parèntesi que obren les vacances d’estiu és necessari i forçós per a la consecució de les fites professionals cobejades. Ens vénen al cap tres raons.ISSN
2938-530X
Recommended citation
Temps de vacances, temps d’aprendre. (6 d'agost de 2010). EAPC blog. https://hdl.handle.net/20.500.14227/1678
Language
Catalan
Publisher
Escola d'Administració Pública de Catalunya
Publication date
2010-08-06Extension
1 p.
Is part of
EAPC blog
Subject (CDU)
00 - Prolegomena. Fundamentals of knowledge and culture. Propaedeutics
070 - Newspapers. The Press. Journalism
37 - Education
Subject (LEMAC)
Related items
Apunt de blog disponible a:
Link to the related item
Documents to download
This item appears in the following Collection(s)
- EAPC blog [420]
Rights
Except where otherwise noted, this item's license is described as http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Related Items
Displaying related items by Title and Subject.
-
Temps de vacances, temps d’aprendre
Escola d'Administració Pública de Catalunya (EAPC blog, 2017-07-31)Deixar la rutina laboral i els crits imperiosos de l’agenda de tasques de l’endemà no és sinònim de bandejament absolut de la nostra vessant professional. El parèntesi que obren les vacances d’estiu és ... -
La #BCNGovjam i com aprendre a través de l’experiència
Castanyer Santanach, Jordi (EAPC blog, 2017-06-20)Imagina que has d’explicar la situació que més recordes de les darreres setmanes… Ja la tens? És molt probable que hagis escollit una situació que et va generar emocions amb un grau d’intensitat més ... -
Intel·ligència artificial al sector públic: aprendre de l’experiència i avançar
Rodríguez, Àurea (EAPC blog, 2025-06-03)El 10 d’abril de 2025 va tenir lloc la segona sessió del cicle de seminaris sobre innovació pública “IA i Administració pública”, en què Rony Medaglia va oferir una anàlisi rigorosa sobre el paper actual ...





