Mostra el registre parcial de l'element
¿Ser docente en el siglo XXI?
dc.contributor.author | Subias, Esther | |
dc.date.accessioned | 2024-07-24T09:45:13Z | |
dc.date.available | 2024-07-24T09:45:13Z | |
dc.date.issued | 2016-10-03 | |
dc.identifier.citation | Subias, Esther. (3 d'octubre de 2016). ¿Ser docente en el siglo XXI?. EAPC blog. https://hdl.handle.net/20.500.14227/1706 | ca |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14227/1706 | |
dc.description.abstract | El s. XXI observa, a su paso, como el mundo de la docencia se ha transformado. UNESCO reclama para esta figura una especial atención, vinculada con la trascendencia que su labor ha de tener en el futuro de nuestro mundo. Nuestra sociedad, más líquida y cambiante que nunca, representa cada día más un reto para este colectivo y, por supuesto, una oportunidad de transformación. La UNESCO declaró el 5 de octubre el Día Mundial de los Docentes, como parte de una estrategia que pone el relieve en el importante papel que estos deben jugar en la consecución de la educación de calidad y en las sociedades sostenibles. | ca |
dc.format.extent | 6 p. | ca |
dc.language.iso | spa | ca |
dc.publisher | Escola d'Administració Pública de Catalunya | ca |
dc.relation | Apunt de blog disponible a: | ca |
dc.relation.ispartof | EAPC blog | ca |
dc.relation.uri | https://eapc.blog.gencat.cat/2016/10/03/ser-docente-en-el-siglo-xxi-esther-subias/ | ca |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | ca |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject.other | Blogs | ca |
dc.subject.other | Professors | ca |
dc.subject.other | Tecnologia educativa | ca |
dc.subject.other | Política educativa | ca |
dc.title | ¿Ser docente en el siglo XXI? | ca |
dc.type | info:eu-repo/semantics/other | ca |
dc.rights.accessLevel | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.embargo.terms | cap | ca |
dc.subject.udc | 00 | ca |
dc.subject.udc | 070 | ca |
dc.subject.udc | 371 | ca |
Fitxers en aquest element
Aquest element apareix en la col·lecció o col·leccions següent(s)
-
EAPC blog [400]