El paper del docent en l’aprenentatge informal
Publication date
2011-07-01Abstract
Heu sentit mai aquesta frase? Quan l’alumne està preparat, apareix el mestre.
Això indica que quan prenem consciència de les nostres mancances o limitacions, de la necessitat d’incorporar recursos, eines, habilitats i coneixements al nostre bagatge, ens plantegem un canvi actitudinal que ens obre la ment a nous aprenentatges. I en aquell moment és clau l’aparició d’algú que ens guiï en aquest procés.
Ja hem comentat en els posts anteriors que en aquests temps actuals disposem de fonts de informació gairebé il·limitades, de formes d’accedir-hi molt variades, d’una tendència social a compartir els nostres actes, reflexions, opinions i coneixements. Cal afegir el fet que les línies entre el temps de feina, d’aprenentatge, d’oci, de família, cada vegada estan més desdibuixades. I si el paper de l’aprenent està canviant, és lògic pensar que serà necessari també que el paper del docent sigui revisat.
Document Type
Others
Language
Catalan
Subject (CDU)
00 - Prolegomena. Fundamentals of knowledge and culture. Propaedeutics
070 - Newspapers. The Press. Journalism
371 - Education and teaching organization and management
Keywords
Blogs
Professors
Aprenentatge, Aptitud per a l'
Pages
2 p.
Publisher
Escola d'Administració Pública de Catalunya
Is part of
EAPC blog
Citation
El paper del docent en l’aprenentatge informal. (1 de juliol de 2011). EAPC blog. https://hdl.handle.net/20.500.14227/1716
Related items
Apunt de blog disponible a:
Link to the related item
This item appears in the following Collection(s)
- EAPC blog [396]
The following license files are associated with this item:
Except where otherwise noted, this item's license is described as http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/