El paper del docent en l’aprenentatge informal
Fecha de publicación
2011-07-01Resumen
Heu sentit mai aquesta frase? Quan l’alumne està preparat, apareix el mestre.
Això indica que quan prenem consciència de les nostres mancances o limitacions, de la necessitat d’incorporar recursos, eines, habilitats i coneixements al nostre bagatge, ens plantegem un canvi actitudinal que ens obre la ment a nous aprenentatges. I en aquell moment és clau l’aparició d’algú que ens guiï en aquest procés.
Ja hem comentat en els posts anteriors que en aquests temps actuals disposem de fonts de informació gairebé il·limitades, de formes d’accedir-hi molt variades, d’una tendència social a compartir els nostres actes, reflexions, opinions i coneixements. Cal afegir el fet que les línies entre el temps de feina, d’aprenentatge, d’oci, de família, cada vegada estan més desdibuixades. I si el paper de l’aprenent està canviant, és lògic pensar que serà necessari també que el paper del docent sigui revisat.
Tipo de documento
Otros
Lengua
Catalán
Materias (CDU)
00 - Ciencia y conocimiento. Investigación. Cultura. Humanidades
070 - Periódicos. Prensa. Periodismo. Ciencias de la información
371 - Organización y gestión de la educación y de la enseñanza
Palabras clave
Blogs
Professors
Aprenentatge, Aptitud per a l'
Páginas
2 p.
Publicado por
Escola d'Administració Pública de Catalunya
Publicado en
EAPC blog
Citación
El paper del docent en l’aprenentatge informal. (1 de juliol de 2011). EAPC blog. https://hdl.handle.net/20.500.14227/1716
Documentos relacionados
Apunt de blog disponible a:
Enlace al documento relacionado
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
- EAPC blog [396]
El ítem tiene asociados los siguientes ficheros de licencia:
Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/