Eficàcia, aprenentatge, creativitat
Tipus de document
Altres
Resum
Hi ha nombrosos mètodes, criteris i orientacions per a millorar la productivitat personal. El mètode més reconegut és el que proposa David Allen i s’anomena “Getting Things Done” (GTD), traduït de forma arbitrària com “Organitza’t amb eficàcia”.
Ser productiu sense estrès és la promesa del mètode, que s’articula entorn del control del flux del treball. Aquest flux de treball considera cinc dimensions: la captura (registrar qualsevol assumpte o idea en “cistelles d’entrada”), la clarificació (convertir aquestes idees en tasques a fer, delegar o ajornar), l’organització (gestionar correctament l’agenda, les llistes de tasques i els projectes), la reflexió (tenir cura del sistema per prendre les millors decisions) i l’acció (executar atenent a la situació, el temps, l’energia i les prioritats). El mètode també ofereix orientacions estratègiques més generals per al treball personal (nivells d’enfocament) i per a la planificació personal, però no han estat una aportació tan significativa en entorns professionals.
Citació
Mir, Boris. (6 d'octubre de 2020). Eficàcia, aprenentatge, creativitat. EAPC blog. https://hdl.handle.net/20.500.14227/979
Autor/a
Llengua
Català
Publicat per
Escola d'Administració Pública de Catalunya
Data de publicació
2020-10-06Extensió
2 p.
Publicat a
EAPC blog
Matèries (CDU)
00 - Ciència i coneixement. Investigació. Cultura. Humanitats
070 - Diaris. Premsa. Periodisme. Ciències de la informació
371 - Organització i gestió de l'educació i de l'ensenyament
Documents relacionats
Apunt de blog disponible a:
Enllaç al document relacionat
Documents per descarregar
Aquest element apareix en la col·lecció o col·leccions següent(s)
- EAPC blog [408]
Drets
Excepte que s'indiqui una altra cosa, la llicència de l'ítem es descriu com http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Ítems relacionats
Mostrant ítems relacionats per Títol i Matèria.
-
La cocreació de la implementació del Model d’Aprenentatge i Desenvolupament de l’EAPC: aprenentatges transformadors (II)
Martínez Simón, Sílvia (EAPC blog, 2024-01-31)A la primera part d’aquest article, hem exposat l’estratègia per a començar a definir la implementació del Model d’Aprenentatge i Desenvolupament (MAD) de l’EAPC a l’Escola i l’àmbit formatiu. Es va fer ... -
El nou model d'aprenentatge i desenvolupament de l'EAPC (II): impuls i implementació del model
Peña López, Ismael (EAPC blog, 2023-09-28)Comentàvem a El nou model d’aprenentatge i desenvolupament de l’EAPC (I): arquitectura, principis rectors i atributs que l’Escola d’Administració Pública de Catalunya (EAPC) acaba d’enllestir el seu ... -
El paper del docent en l’aprenentatge informal
(EAPC blog, 2011-07-01)Heu sentit mai aquesta frase? Quan l’alumne està preparat, apareix el mestre. Això indica que quan prenem consciència de les nostres mancances o limitacions, de la necessitat d’incorporar recursos, ...